技巧和思路很重要

今天的教程所用到的方法其实和【图文教程001】是完全一样的。它本身一点都不难，我相信问问题的同学也看过我的很多教程，包括【图文教程001】。但是为什么他自己就想不到呢？

我觉得这是中国近年来教育体制的一种悲哀。我们已经习惯了填鸭式的教学，每一个问题都有一个标准答案放在那里。我们的课堂根本就“不合群”“不听话”的舆论压力，而放弃思考。

前天和我的一个大学同学聊国人关于“人文精神”的继承问题时，他和我说了这样一个小故事（真人真事），一个以前他认识的年轻人，本来在北京这个大都市有很好的收入和发展前景，但是却毅然决然的回到老家去办早教幼儿园。没有资金支持，只有年迈的父母帮忙照顾孩子的饮食起居。他所教育的孩子，都是那些家境不是很好，父母没有什么文化的农民。之所以送这些孩子来他这里学习，只是因为他收取的费用便宜，仅仅是公里幼儿园的三分之一。

那他会教孩子们些什么呢？他会教孩子们怎样垃圾分类、怎样观察周边的动植物，他会教孩子们在接触一个新鲜事物和观点的时候多问问为什么？如果你是一个理想主义者，听到这里你一定很欣慰，然后你一定会问，那是不是他们到了学校里就一定会比别的孩子强很多呢？

我和你一样同样存在着这个疑问，但是我隐约的有一种不好的预感。即便是北京、上海这样的大城市都不见得做好了接受这样思想的学员，老家县城的中小学那些老师能够接受这样的学生吗？

果不其然，当我追问这些学员在学校的表现时，我同学告诉我，哪里的老师给出的答案是，从这个幼儿园毕业的孩子，唯一的特点就是“不听话”。

每当老师给他们讲解一些规范时，他们都会问一句“为什么”。为什么上课要背手坐？为什么要写作业？为什么要做早操？为什么必须穿校服？

无论规定是否合理，这些孩子都要问一句为什么？

这是多么难能可贵而又令人厌烦的品质啊。呵呵，换位思考一下，我如果是哪个老师，但从个人情感上来看，我得烦死。但是从长远角度上来看，中华民族要想崛起，似乎这样的探究精神可能是我们最为匮乏的。

回到我们的问题上来。昨天在公众平台上有个网友给我写下了长篇大论的留言，转载于此：




我相信这是大多数刚刚从业的同学都会遇到的问题。因为学习的时候就不扎实，接触行业时间又短，所以无法举一反三是很正常的事。

所以我能做的事就是，尽量多的给大家录制教程，一遍又一遍的使用同一个思路去解决各种不同的问题，相信随着量的积累，一定会达到质的变化。你们觉得呢?

先来看看问题原图：


最终完成的效果：

来看看具体的操作步骤：

第一步：创建一个矩形，确定模型的长度


第二步：原地复制一个矩形，将长度缩短一半。

第三步：捕捉段矩形的两个点，绘制一个相应的弧形。

第四步：通过镜像复制和捕捉对齐，得到另一侧的弧形。

第五步：整体镜像复制，得到反向的弧形曲线。

第六步：将顶部曲线向上移，拉开距离。

第七步：进入点层级，将中间的点焊接在一起。

第八步：底部进行同样的处理。

第九步：将起点进行方向统一。

第十步：通过连接功能，将顶底两条曲线连接在一起。

第十一步：创建直边部分的线形。

第十二步：复制一个移动到顶部。

第十三步：同样也连接到一起。

第十四步：将所有线形结合到一起后添加【Surface】曲面修改器。并且将细分由5降到0

第十五步：转换成poly后，添加【Normal】法线翻转

第十六步：将四个硬转角的边进行切角。

第十七步：添加光滑。

第十八步：塌陷后，选择顶底的两个开放边，并且【Cap】补面。


最终效果

泡一壶清茶，等佳作出现

牛叉啊，做东西就是要有自己的 一点想法啊。好。

现在的CG技术越来越狂了。

过来看看的,喜欢

不够高端大气上档次，不够低调奢华有深度

偶的基础知识可能有点差，没有理透彻

牛叉啊，做东西就是要有自己的 一点想法啊。好。

淡定，淡定，淡定……

我喜欢这些东西，请求共享！

卧槽。。。