多功能教育建筑

该项目是Honoré de Balzac deCastelnau-le-Lez 高中学校的建造。建筑师主要的想法是将建筑所在空间重新划分，在建筑物中及其外部区域创造一种易用性。第一步是重新考虑目前的景观，给外部设施一些带来功能性，从而体现出真实的空间品质，并创建一个总的循环逻辑。



这种新的都市风格的构造成为共享和多孔隙空间的基础，和校园战略机制相匹配的交换发动机。大自然成为围绕建筑之间相互联系的一个新当代都市风格载体。



该项目面临的挑战之一就是给该建筑建立一种类似于过滤器功能的设施。高高的垂直面上安装着彩色条板，打破了空间，产生一系列明暗交替的变化。该装置的透明度设置的恰到好处，使得什么是隐藏的，什么是被看到的变得可能，从而打破空间，为行走在里面的人提供一种多层次空间。



该项目也有必要通过提供重组的主要途径使建筑开放，并作为公共通道的主入口，同时显示其强大、与时俱进的特点。入口和重要的交叉口成为一个有着当代特点的可跨越门槛。它赋予了这所学校一个新的形象，该设施被牢固地固定在建筑物上。颜色提供了一个发光的教学框架，并创建了由于外立面而形成的总单元。



在这所高中的边界内，它是一个真正的被创造出的生态系统。蔬菜整体的密度包括其创造的阴影，全部依赖于这里必不可少的地中海气候能够达到强烈的温度而得，有助于这一特定环境相对的结合教学理论的组织科学规划和实验田，实验地是一个园艺温室或是鸟类销售处。



这所农业院校的温室需要一个高中专业最重要的功能的中央位置。事实上，他们是第一个实验的地方，使学生参加实践活动成为可能。



温室内的理想气候确保了全年的花卉生产，从而使他们充分发挥其直接关系到教育学的建立。这所高中的温室是一个“了解学习”，“如何教学”的代表性地方，从而显示了所需的道德态度的建立。